苏棠合上了陈幂的日记，他已经整理出来了思路。
不得不说，陈幂的这本日记，简直就是送分指南。整个命案前因后果还有背后的隐藏信息，都已差不多呈现出来。命案的具体参与人员、这几人的人物关系，还有他们的一些性格特征，都在这本日记里原原本本地展示出来。
整个命案的前因后果、具体内容可以这样概括：苏醒、陈幂，一对姐妹花。大学一起学习，毕业后又一起到了同一所高中教书。陈幂一直爱着苏醒，可苏醒爱的是男人。苏醒进入学校教书的两年后，她与新转来的校长在一起了。陈幂嫉妒之火燃烧，她偷偷安装监视器、跟踪校长，发现了他的不对劲。
她发现校长是一个杀人魔。他最爱的就是将他女朋友的人头割下来，以作收藏。
陈幂担心姐姐苏醒的安危，不断地拐弯抹角劝告着苏醒，可苏醒不听。陈幂为了救姐姐不惜勾引校长，只为了姐姐能看清那个男人的真面目，离开他。可她却没想到，苏醒在发现校长的出轨后，居然仍爱着他。
只是——
“陈幂，我们绝交吧，我恨你。”
那天后，苏醒既没有回家，也没有再来学校，陈幂在极度的恐慌下报了警，最后......苏醒的尸体在杂物室里被发现，而她的头却不翼而飞。
陈幂才明白，原来，那天她与姐姐的分别，竟然是诀别。而姐姐留给她的最后一句话居然是——我恨你。
陈幂给姐姐报仇，将杀害姐姐的校长折磨致死后，又将其帮凶温大爷杀死。她最后一斧头，也结束了自己的性命。
这个命案至此已经很清晰了。目前最重要的问题是：弄清楚命案后，他们需要怎么做才能让学校恢复正常？
学校恢复正常需要达成条件，满足了既定条件，学校自然就能恢复正常。
“这个学校出了一场命案，此后，这个学校就出现了变化，变得不太正常了。”
这是背景提示给出的信息，暗示了他们命案是个转折点。他们弄清楚了命案，却还没搞明白这学校到底出现了什么变化，到底是哪里变得不太正常。他们也不清楚，学校恢复的条件究竟是什么。
看过了许多悬疑小说、玩过了许多恐怖游戏、听过了许多侦探故事的苏棠猜测，学校恢复正常的条件应该是满足某个剧情人物的心愿。因为心有不甘、心怀怨恨，所以才会不愿离开学校，让学校变得奇怪，以作报复。若是他们满足了它的心愿，化解了它的怨恨，或许这间学校就能恢复正常。
他沉吟了一下，将四个剧情人物的名字写在了草稿纸上。
苏醒、陈幂、温大爷、校长。
他首先将温大爷划去。这位温大爷死时无欲无求、无怨无悔的，他的怨气不至于让学校产生实质的变化。
他又将苏醒划去。这位姐姐死得太早了，若学校因她有变，那要变也该早变了。
苏棠看着陈幂与校长的名字，心里盘算着。
这两人都很有可能。陈幂虽然将害死她姐的人杀了，但作为姐控的她，难保会意不平，想搞出点什么东西。而校长......作为一个妥妥的反派人物，身为心理变态的他也有点实力可以在学校里搞出点什么大事。
到底是哪个人......苏棠决定先不纠结，先放一放。这就像做题一样，不会的题就跳。跳跳跳，跳到最后写完了再跳回去，说不定能有什么新思路。
不会就跳，这是苏棠做题时的一贯作风。尤其是考试的时候，他遇见不会或者不想思考的题就跳。跳题真的很快乐，一路大通畅。他可以从卷头一路跳到卷尾，停笔时一看时间。得，还有一个半小时，够他睡个高质量的觉。
跳过了“是哪个剧情人物作妖”的问题，苏棠开始返回去思考“这学校到底是哪里奇怪”的问题。
对于这个问题，苏棠有点头绪，但还需要更多的证据来证明观点的对错与否。
苏棠不是一个太喜欢思考的人，他有足够的思考能力，却不太喜欢使用它，因为太累。他一直都觉得古人这句“坐而论道不如起而行之”很有道理，能亲自动手实践的就别一张嘴叭叭地逼逼。
所以今天，他打算夜探校园，将这“奇怪的学校”一探究竟，直接用实践来证实自己的观点。
“实践是检验真理的唯一标准。”这句出现在政治哲学口袋书上的话，被苏棠深深记在脑中，并且他打算今晚亲自体会其内蕴的真意。
***
苏棠拎着那两本日记出门去找罗刚五人了，这两本日记苏棠都已看过。除去近期的这本日记，另一本日记记录的是陈幂小时候的事情。
陈幂是一个孤儿，从小生长在孤儿院里，她小名叫米米。和她一起生活的小孩儿有很多，而她最喜欢的是一个小名叫星星的姐姐。她们一起吃饭，一起去上厕所，一起玩滑滑梯，一起睡觉。她们是最最要好的姐妹。直到有一天，星星姐姐被人领养了，离开了她。陈幂感觉自己失去了什么东西，心里空落落的。后来，她也被人领养了。她一直坚持在找星星姐姐的下落，却无法找到。她忽地想起了，星星姐姐曾说......
“米米，你知道A大学吗？如果有一天，我们都被人领养了，那么就让我们在A大学里重逢。”
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