※新世纪人文社会科学面临的三重挑战 注 本文发表于《高校理论战线》2001年第10期，收入《高中级领导干部学习“三个代表”文集》，中央文献出版社2002年9月出版。
人文、社会科学是有中国特色社会主义文化的核心组成部分，也是社会主义精神文明的核心组成部分。党的十五大指出，社会主义的文化和社会主义精神文明，二者就其主要内容来说，是一致的。文化相对于经济、政治而言；精神文明相对于物质文明而言。
文化也好，精神也好，都是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。要讨论人文、社会科学在新世纪的发展走向，当然离不开新世纪特别是可以预见到的未来，例如本世纪的上半个世纪，中国的以及世界的政治和经济，将有哪些重大的发展变化，将会形成一种什么样的格局？正是从这个意义上说，我觉得我国的人文、社会科学，面临着以下三个方面的挑战：
一是面临着实现中华民族伟大复兴这一光荣而艰巨任务的挑战；
二是面临着知识经济到来的挑战；
三是面临着经济全球化进程的挑战。
下面我分别就这三个方面说一点自己的看法，供大家进一步讨论时参考。
一
江泽民同志《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》中指出：“到本世纪中叶，我们要基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴。离开科学教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的。”这句话很短，但内容很丰富；结论是非常令人鼓舞的，但作为过程来说，我们可以从中体味到一个人文、社会科学工作者肩负的重大责任，面临的严峻挑战。
为了基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴，人文、社会科学有一个发展的任务，有一个改造的任务，有一个充分发挥能动作用，实现人文、社会科学的社会功能，促进经济、政治和社会发展的任务。
社会文明既包括物质文明也包括精神文明，物质文明与精神文明，是人类社会实践的两种相互联系的伟大成果，是社会生产和社会生活的两个密切相关的组成部分。缺少任何一个方面，社会就是畸形的，不可能健康地向前发展。我们常说，发展是硬道理。这里所说的发展，是全面的发展，包括经济的发展、政治的发展、社会的发展、文化的发展，也包括人文、社会科学事业的发展。人文、社会科学是人类认识世界、改造世界和完善自身的锐利思想武器，是推动历史发展、社会进步和人类文明的强大精神力量。社会主义现代化应该有发达的经济，发达的自然科学，也应该有繁荣的人文、社会科学。人文、社会科学的发展水平和繁荣程度，是一个民族的综合素质和文化力量的重要体现。那么，今天的人文、社会科学，是不是已经十分发达、十分繁荣了呢？当然不能这样说。邓小平同志在1979年3月的一次讲话中曾经指出：“我们已经承认自然科学比外国落后了。现在也应该承认社会科学的研究工作（就可比的方面说）比外国落后了。我们的水平很低，好多年连统计数字都没有，这样的情况当然使认真的社会科学的研究遇到极大的困难。因此，我们的思想理论工作者必须下定决心，急起直追，一定要深入专业，深入实际，调查研究，知彼知己，力戒空谈。”20多年过去了，情况当然有了变化，人文、社会科学得到了重要的发展和进步。但我们没有任何理由自满自足，与世界先进水平相比，我们的差距仍然不小。人们常常有一种奇怪的心态，对于科学技术的相对落后，往往看得很重，有很强的危机意识和紧迫感，但对人文、社会科学的差距，却淡然置之，觉得很多是不可比的，有点差距也无伤大体。其实，这恰恰是从另外一面对人文、社会科学的轻视。我们党并不是这样来看待问题的。十五大报告指出：“面对科学技术迅猛发展和综合国力剧烈竞争，面对世界范围各种思想文化相互激荡，面对小康社会人民群众日益增长的文化需求，全党必须从社会主义事业兴旺发达和民族振兴的高度，充分认识文化建设的重要性和紧迫性。”
前面说了，到本世纪中叶，要基本实现社会主义现代化。这个现代化，并不仅仅指经济的发展水平，应该包括经济现代化、政治现代化、文化的现代化、人的现代化特别是人的思想观念的现代化。经济的现代化，是有很明确的目标的。国民生产总值多少，主要产品的人均产量多少，人均收入要达到多少，工业化的程度、城市化的程度怎样，人的生活水平和生活质量怎样，等等。但文化的现代化，尤其是人的思想观念的现代化，就很难用具体的数字、具体的指标来衡量了。那么，我们可以不可以对文化的现代化，提出一点设想，设计几条宏观一点的标准呢？可不可以对在文化现代化的条件下，人文、社会科学的面貌作一点描绘呢？我以为这还是可以的。我们可不可以提出这样几点，作为人文、社会科学向着文化现代化建设的奋斗目标：
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